Técnicas de transformación y resolución de conflictos en el aula

TÉCNICAS DE TRANSFORMACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA

Hoy, martes 8 de octubre ha habido un malentendido en el aula relacionado con la lectura que tenemos que realizar individualmente y, finalmente hemos llegado a una solución conjunta.

Una alumna ha expuesto ante todos su queja sobre el libro de lectura que le había sido otorgado, debido a que no era el de su preferencia. Esto se ha producido ya que, el día de elección de los libros ella no asistió a clase y algunos de los compañeros indicaron que ella leería el menos votado. Tras explicarnos cómo se sentía, otro compañero ha explicado por qué le pusieron ese libro. Una vez ambas partes han dado su versión acerca de lo ocurrido, ambos han ofrecido una posible solución. Finalmente, se ha llegado a un acuerdo y es que, la compañera leerá el libro con el que se sienta más cómoda y la profesora buscará la manera de darnos a conocer a todos el libro no elegido.

Bajo nuestro punto de vista, esta técnica resulta muy efectiva a la hora de resolver algún malentendido en el aula y nos parece adecuada porque escucha ambas versiones y se llega a una solución conjunta. Nos parece adecuada pero, ¿cómo podemos mejorarla? Tras llegar a una solución, podemos llevar a cabo una reflexión colectiva en la que hablemos todos sobre lo ocurrido y cómo poder evitar que vuelva a suceder.

En resumen, esta técnica consiste en escuchar ambas versiones acerca de un problema en el aula y finalmente llegar a una solución con la que ambas partes se encuentren cómodas y satisfechas.